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兰州市第四十九中学2012-2013学年师德师风建设活动实施方案

时间:  2015-09-14 15:06  点击:  
兰州市第四十九中学2012——2013学年
师德师风建设活动实施方案
 
    为全面贯彻落实《兰州市教育局关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》,进一步提高教师队伍的思想素质和职业道德水平,强化教育系统行风建设,引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩,特制定我校加强和改进师德师风建设实施方案。
一、指导思想
    以科学发展观为指导,紧紧围绕教育教学的目标要求,“以教书育人,严谨治学”为核心,以“德为人先,学为人师,行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业道德水平为重点,结合学习雷锋常态化的要求,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,造就一支忠诚于教育事业,符合教育教学要求,健康向上的教师队伍。
二、工作目标
1.进一步提高教师的思想政治素质,引导教师树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,自觉履行教书育人的职责。
2.进一步提高教师的职业道德水平,不断规范教师的教书育人行为。大力弘扬艰苦奋斗,无私奉献,务实求真精神,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。
3.进一步引导广大教师树立先进教育理念,着力解决师德师风建设中的突出问题。自觉遵循教育规律,不断提高教育质量,坚决解决个别教师体罚和变相体罚学生,对教育教学工作敷衍塞责,违规在校外兼课,补课及办班,向学生推销教辅资料等损坏教师形象和声誉的师德行为。
4.进一步推进师德师风建设工作的改进和创新。把师德规范的主要内容具体化,规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为原则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
三、活动安排
(一)组织动员与集中学习阶段(9月份)
    学校召开师德专题班子会,制定活动方案,召开动员大会。教师签订《师德师风承诺书》。采用集中学习与分散学习相结合,组织教师认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,明确师德建设目标,把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,严格遵守职业道德规范,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容,提升教师素质,使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
(二)自查剖析、民主评议阶段(10月份)
    要坚持“边学边纠”的原则,把学习教育、查摆问题有机结合起来,在“学”中查,在“查”中“纠”,在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识,巩固“学”的效果。组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历,对照以下标准进行深刻剖析,写出书面材料。
1.思想方面有没有违背教育方针、政策,散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。
2.工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业,上班闲谈,违犯办公纪律等,从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗;有没有不爱学习,不钻研业务,将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视差生,体罚或变相体罚学生的行为。
3.行为方面有没有家教,向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
形成不少于2000字的自查剖析材料,计入个人档案。
(三)开展主题活动,落实建设具体措施(11、12、3、4月份)
    以活动为载体,开展师德比赛活动。重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件,学习优秀教师的典型事迹。开展多种形式主题活动,如“学雷锋、抓师德”“学生减负与提高教学质量”大讨论;实施“共产党员示范”;组织教书育人经验交流、岗位竞赛、教学基本功比赛等主题活动,全面提升教师业务水平。积极发现典型、培养典型,大力宣传身边优秀教师的事迹。
(四)总结剖析,综合评价(5、6月份)
    针对前一阶段自查剖析、民主评议和主题活动的开展情况,及时进行总结和分析,认真总结师德师风建设工作的经验和成就。结合教师节庆祝活动,大力开展师德师风建设的典型表彰活动,表彰一批“师德标兵”,“师德先进个人”宣传模范教师的先进事迹,树立新时期教师的新形象,为师德师风建设营造良好的舆论范围。
四、保障措施
(一)建立组织,加强领导
    学校成立师德师风建设领导小组,负责师德师风建设的检查、指导工作。
    组  长:张忠苍  
    副组长:李向荣  李锁仓  马  刚
    成  员:李  震  刘永成  徐世东 
    刘金虎  张爱军  苏小娟
(二)严格管理,完善师德师风建设考核评价机制
    学校要将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程,把端正教学态度,加强师德建设纳入学校校风和学风建设的整体工作中,融入教育教学工作中。把师德师风建设情况列入学校年度考核的重要内容,通过落实责任,明确任务,促进学校师德师风建设。
进一步完善师德师风考核办法,与教师签订师德师风建设目标责任书。建立师德师风监督机制,建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风监督体系,及时了解,掌握教师的师德状况。
实行师德师风“一票否决制”。师德师风评定结果归入教师业务档案,作为岗位聘任,基数职务晋升和奖惩的重要依据。
(三)弘扬尊师传统,创建师德师风建设的和谐发展环境
    积极创造条件,为教师提供施展才华的舞台,以多种形式肯定教师的劳动价值,让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态,让教师在奉献中实现自身价值。切实解决教师的实际问题,千方百计为教师办事实、办好事,关心教师身心健康,提高教师心理调节能力。尊重教师的劳动成果、理解教师苦衷,减轻教师过重的社会负担,创建一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。
总之,师德建设工作是一项非常重要而又艰巨的工作,也是一项长期的任务,我们要克服一切困难,严格按照《中小学教师职业道德规范》规范自己的行为,树师德新风,创文明行业,做新时代的合格教师,并且要坚定信念,扎实工作,以饱满的热情投入到师德师风建设工作中,切实转变作风,提高教育服务质量,促进我校教育工作再上新台阶。 
 
 


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